5月8日晚，图书馆在四楼塔山讲堂举办了叙事医学读书分享会，来自锦溪、金海两个校区的120余名学生参加了分享活动。本次读书活动分为两个阶段，第一个阶段是围绕所推荐的叙事医学主题图书进行精读和细读，第二个阶段为读书交流和分享。

观看《什么是叙事医学》视频短片

学生在分享

参加分享会学生合影

分享会一开始，同学们共同观看了北京大学医学部人文学院郭莉萍教授和北京大学第三医院党委书记、叙事医学杂志主编金昌晓的对话视频《什么是叙事医学》。叙事医学概念是由美国哥伦比亚大学内科学教授丽塔卡伦教授于2001年提出，2011年叙事医学理念进入中国，叙事医学指由具有叙事能力的医务工作者所实践的医学，叙事医学提出的“精细化阅读”和“平行病历写作”成为发展叙事医学能力的两条重要途径。在读书分享阶段，2021级针推1班王志丽分享了自己阅读《打开一颗心》的体会，作为一名医学生，要有学一行钻一行，干一行爱一行的精神，要关爱患者，未来成为一名有温度的医生。2020级临床18班张素慧带来了《你的苦痛，与我相关》这本书的阅读心得，医护人员应专注倾听患者讲述其生病的过程并提升被感动的同理心，正像希波克拉底所说：“了解一个什么样的人得了病，比了解一个人得了什么病更重要。”2021级护理10班刘雅莉分享了《叙事医学—医患故事70例》这本书，结合她在医院进行护理服务的所见所闻谈到，疾病不仅给一个人带来身体的变化，更给一个人带来心理的影响，作为未来的护理工作者，应该不仅关注患者生理上的疾病，更应该关注患者的内心。2020级临床4班曹鹏飞分享了《医学是什么》这本书，书中提到现代医学不仅有众多的技术目标，还有关于疾病、痛苦、残障、健康等社会共识，作为未来的一名临床医生，不仅仅要去救治，还要向拯救、救赎更高的医学目标努力。2020级临床9班莫小雪分享了《正在抢救中》这本书，作者用急诊科医生的第一视角，深入各种突发性疾病的抢救现场，寻找复杂病症背后的真相，作为一名临床专业学生，未来要更多关注患者对疾病的细节描述，才能有利于很多疑难杂症的快速诊断。2022级食营2班的李林分享了《死亡如此多情》这本书，这是一部由百位医护人员用叙事医学的手法描述了医者亲身经历的感人至深的临终故事，唤起人们对生命的思考，对医疗实践的反思。最后，医学人文与信息管理学院的王俊茂老师分享了《叙事医学：尊重疾病的故事》这本书，该书是国内第一本全面系统介绍叙事医学的图书，书中主要谈了什么是叙事医学，如何通过精细化阅读和反思性写作发展叙事能力以及叙事医学到底能为医疗实践带来哪些益处，是大家了解叙事医学、学习叙事医学非常好的入门读物。

通过叙事医学读书分享活动的开展，进一步加强了图书馆精准化阅读推广的力度，向广大师生，特别是我校的医学生宣传叙事医学理念，普及叙事医学知识，探究叙事医学教育模式，培育学生医学人文素养，践行了学校的“医文协同”，坚持把学生培养成“有温度的基层健康守护者”的教育理念。